关联性阅读：助力语文学习立体建构的有效路径——以《红楼春趣》教学为例

Abstract

本文聚焦统编教材五年级下册《红楼春趣》，深入探究关联性阅读在语文教学中的应用。阐述了关联性阅读对于打破文本孤立、构建学生立体阅读思维、提升语文综合素养的重要意义。通过剖析《红楼春趣》教学中的问题与困境，提出并详细阐述基于跨维度关联的教学重构策略，包括单元互读、文本内外关联、生活经验联结等方面。同时，对教学实践进行反思，明确单元整体教学价值、跨维度关联实践意义以及学生思维立体发展的成果，为语文关联性阅读教学提供参考与借鉴，推动语文教学朝着培养学生综合素养的方向发展。